UNA VISITA A LOS MUSEOS

 Que mejor que compartir una obra de Emma Lewis

Un museo sobre Mì

24 de Marzo Día por la Memoria, la Verdad y la Justicia

Las Madres y Abuelas de Plaza de Mayo son organizaciones argentinas de derechos humanos que surgieron durante la última dictadura militar (1976-1983) para exigir la aparición con vida de sus hijos y nietos desaparecidos por el terrorismo de Estado.

Aunque comparten un origen común, sus misiones específicas las distinguen.

Madres de Plaza de Mayo

Su lucha comenzó el 30 de abril de 1977, cuando 14 mujeres se reunieron frente a la Casa Rosada para reclamar información sobre el paradero de sus hijos secuestrados.

 

La Ronda de los Jueves: Debido a que el estado de sitio prohibía las reuniones de más de tres personas, la policía les ordenaba "circular"; ellas respondieron caminando en parejas alrededor de la Pirámide de Mayo, dando origen a sus históricas marchas semanales.

 

Símbolo: El pañuelo blanco en la cabeza, que originalmente era un pañal de tela de sus hijos para reconocerse entre ellas durante una peregrinación.

 

Divisiones: Con el tiempo, el movimiento se dividió principalmente en dos vertientes: la Asociación Madres de Plaza de Mayo y Madres de Plaza de Mayo Línea Fundadora.

 

Abuelas de Plaza de Mayo

 

Esta organización se fundó en octubre de 1977 por 12 mujeres (que inicialmente formaban parte del grupo de Madres) con el objetivo específico de buscar a sus nietos desaparecidos.

 

Misión: Localizar y restituir la identidad de los niños que fueron secuestrados junto a sus padres o que nacieron en centros clandestinos de detención y fueron apropiados ilegalmente.

 

Logros científicos: Impulsaron la creación del "índice de abuelidad", utilizando la genética (ADN) para identificar a sus nietos cuando los padres estaban ausentes.

 

Impacto actual: Hasta julio de 2025, la asociación Abuelas de Plaza de Mayo ha logrado restituir la identidad de 140 nietos.

 

Diferencias

Estudiantes, arte plásticas, música y poesía nos reunen para pensar en los 50 años del golpe de Estado

 El Jueves 19 de Marzo 

Los estudiantes y ex alumnos/as participaron de un mural, acompañado por la música y la poesía.

A su vez es un acto comunitario en el que nos encontramos, para reflexionar sobre los cincuenta años del golpe de Estado de 1976.

Compartieron fragmentos de la obra de Paula Bombara, el Mar y la Serpiente:

Composición Tema: Los desaparecidos

Son 30.000.

30.000 personas con 30.000 historias que no pueden contarnos.

Tal vez una de ellas sería hoy mi profesor de geografía o de música. O el chofer del colectivo que tomo a la mañana. O quizás el señor de bigotes y ojeras que me cruzo en el subte cuando vuelvo a mi casa. Tal vez.

De esas 30.000 personas extraño con todo mi corazón a una. Extraño a mi papá.

Sí. A mi papá lo hicieron desaparecer de una esquina. Se fue de mi vida como una hoja de árbol empujada por el agua de las alcantarillas.

Crecí pensando que me había dejado porque yo no era importante, porque no valía lo suficiente.

Pero me equivoqué. Ahora creo que lo entiendo.

Después, también nos llevaron a mi mamá y a mí. Pero ésa fue una tormenta que duró menos.

Mi mamá siempre me dice que todo lo que hicieron los 30.000 desaparecidos que desaparecieron y los otros miles que aún están (golpeados y miedosos, pero que están), todo, fue para que nosotros viviéramos en un mundo mejor, en un mundo donde la palabra, las ideas valgan.

Hoy nos faltan 30.000 personas con nombre y apellido.

30.000 es un montón de gente.

Ya no nos tropezaremos con ninguna de ellas en la calle.

Ya no les compraremos chicles, si es que algunas decidían ponerse un quiosco.

Tampoco les pagaremos la boleta del gas, si es que algunas terminaban trabajando de cajeros en un banco.

Un agujero de 30.000 personas que podrían haber hecho tantas cosas...

No están ni para preguntarles la hora.

Pero bueno, no podemos cambiar el pasado. Lo que sí podemos es recordar que nos faltan injustamente.

Yo jamás podré olvidarlos. Lo tengo a mi papá, que me recuerda siempre a los otros 29.999.

 Además compartimos un fragmento de una obra que se llama las abuelas cuentan del cual leímos la Poesía denominada: Tambor.

Tambor

Como un tambor que suma una y otra vez soy.

Como algo que vino de otra parte y volverá allí soy.

El que quiere seguir siendo soy.

El que todavía no acepta el reto del silencio y del olvido inevitable soy.

El que desea despertar y estar de pie ante un alto y quizá intrincado o sobrehumano misterio, el que desea saber y conocer, el que quiere desprenderse de todo temor. Soy.

 El que quizás descubra que el universo, las galaxias, los sistemas solares, los mundos, la vida orgánica, la humanidad es parte de un todo simple.

 

CASO GASPAR DE ELSA BORNEMANN

 

 Te compartimos este Cuento multimedial de Elsa Bornemann

La Huella de Esteban Valentino en la Escuela Joaquín V. González

 

Queremos expresar nuestro más sincero agradecimiento Esteban Valentino por su visita a nuestra escuela Nº 14 D.E. 08 Joaquín V. González.

Gracias por compartir su tiempo, sus historias y por inspirar a los niños a descubrir la historia de sus libros.”

Charla con el Escritor Esteban Valentino con estudiantes de sexto y séptimo grado

 

Bienvenido Esteban Valentino a la escuela Nº 14. D.E. 08 Joaquín V. González

Te recibimos como quien abre un libro lleno de estrellas, sabiendo que cada página tuya guarda un secreto de ternura y un eco de infancia. Tus palabras son semillas que despiertan la risa, la curiosidad y la esperanza en los corazones más pequeños, y en los grandes también. 

Que este abrazo de bienvenida sea también un reconocimiento: tu arte no solo entretiene, sino que acaricia, educa y deja huellas luminosas en quienes se atreven a creer que la fantasía es real. 

Un Elefante Ocupa Mucho Espacio - Elsa Bornemann

  Te compartimos un Cuento de Elsa Bornemann. Esperamos que te guste. 

Cómo jugar: ordena la historia

El objetivo es reconstruir la secuencia cronológica del cuento. En la parte inferior verás tarjetas con eventos y emojis. En la parte superior, una línea de tiempo con espacios vacíos.

• Toca una tarjeta que creas que corresponde al primer evento de la historia. Si es correcta, la tarjeta se colocará en el primer espacio de la línea de tiempo.

• Continúa tocando las tarjetas en el orden correcto. Si te equivocas, el juego te lo indicará y deberás seguir intentando con otra.

• Cuando hayas colocado las 8 tarjetas en orden, ¡habrás ganado y los animales podrán volar a África!

Los eventos están basados en el cuento "Un elefante ocupa mucho espacio" de Elsa Bornemann. Ideal para niños de 8 a 12 años que quieran repasar la historia mientras se divierten.

Después de leer el Cuento te invitamos a Jugar.

🐘 LA HUELGA
DE LOS ANIMALES 🦁

ordena la historia

📖 Tocá las tarjetas en el orden en que pasaron en el cuento.
Si acertás, la tarjeta se colocará en la línea de tiempo. ¡Completá los 8 eventos!

⏳ LÍNEA DE TIEMPO

✨ Tocá la primera escena ✨

Jugamos con la Planta de Bartolo

 Una vez leído el cuento, les compartimos el juego. A prestar mucha atención porque tiene tres nivles de dificultad. 

¡A Jugar!

La Planta de Bartolo

Juego de Comprension Lectora

Basado en el cuento de Laura Devetach

Elige tu Desafio

Selecciona el nivel de dificultad

0

Pregunta 1 de 10

0

Correctas

0

Incorrectas

La Planta de Bartolo

 En este espacio compartimos un Cuento de Laura Devetach: La Planta de Bartolo

8 de Marzo Día Internacional de la Mujer

 

Queridas mujeres, hoy celebramos no solo su presencia, sino su fuerza, su talento y su incansable lucha por un mundo más justo. El Día Internacional de la Mujer nos recuerda que la igualdad no es un regalo, sino un derecho que debemos defender cada día. Reconocemos a las pioneras que abrieron caminos y a las que hoy siguen construyendo futuro con valentía. Que este día sea un llamado a la acción, a la solidaridad y al respeto. ¡Gracias por inspirarnos y por enseñarnos que el cambio es posible!

YO AMO APRENDER 2026 - SEGUNDO CICLO 6 GRADO Y 7 GRADO

 

6 GRADO LENGUA – MATEMATICA – CIENCIAS SOCIALES – CIENCIAS NATURALES

OPCIÓN DE DESCARGA:

7 GRADO LENGUA – MATEMATICA – CIENCIAS SOCIALES – CIENCIAS NATURALES

OPCIÓN DE DESCARGA:

YO AMO APRENDER 2026 - SEGUNDO CICLO 4 GRADO Y 5 GRADO

 

4 GRADO LENGUA – MATEMATICA – CIENCIAS SOCIALES – CIENCIAS NATURALES

OPCIÓN DE DESCARGA:

5 GRADO LENGUA – MATEMATICA – CIENCIAS SOCIALES – CIENCIAS NATURALES

OPCIÓN DE DESCARGA:

YO AMO APRENDER 2026 - PRIMER CICLO

 1 GRADO CONOCIMIENTO DEL MUNDO

OPCIÓN DE DESCARGA:

1 GRADO LENGUA

OPCIÓN DE DESCARGA:

1 GRADO MATEMÁTICA

OPCIÓN DE DESCARGA:

2 GRADO CONOCIMIENTO DEL MUNDO

OPCIÓN DE DESCARGA:

2 GRADO LENGUA

OPCIÓN DE DESCARGA:

2 GRADO MATEMÁTICA

OPCIÓN DE DESCARGA:

3 GRADO CONOCIMIENTO DEL MUNDO

OPCIÓN DE DESCARGA:

3 GRADO LENGUA

OPCIÓN DE DESCARGA:

3 GRADO MATEMÁTICA

OPCIÓN DE DESCARGA:

Presentación de los libros de estudio 2026

 

Los libros de estudio de 1° a 7° grado han sido diseñados para acompañar el aprendizaje de nuestros estudiantes en cada etapa de la escuela primaria.

• 1° a 3° grado: materiales que fortalecen la lectura, escritura y matemáticas básicas, fomentando la curiosidad y el amor por aprender.
• 4° a 5° grado: contenidos que amplían conocimientos en ciencias, historia y lengua, desarrollando habilidades de análisis y comprensión.
• 6° a 7° grado: textos que preparan a los alumnos para nuevos desafíos académicos, promoviendo pensamiento crítico y autonomía en el estudio.

Estos libros buscan ser una guía práctica y motivadora, ofreciendo recursos claros y actividades que enriquecen la experiencia educativa de cada niño.

Inicio del Ciclo lectivo 2026

 

Querida comunidad educativa de la Escuela N° 14 D.E. 08 Joaquín V. González: Hoy comenzamos un nuevo ciclo escolar, lleno de expectativas, desafíos y sueños por cumplir. El inicio de clases siempre representa una oportunidad para crecer, aprender y compartir. Cada aula se convierte en un espacio donde florecen las ideas, donde se construyen amistades y donde se forja el futuro.

Este 2026 nos invita a mirar hacia adelante con esperanza, a valorar el esfuerzo de cada estudiante y el compromiso de cada docente. Que este año esté marcado por la curiosidad, la creatividad y el respeto mutuo. Recordemos que aprender no es solo acumular conocimientos, sino también descubrir quiénes somos y cómo podemos aportar al mundo.

Que cada día de este ciclo sea una página nueva en el libro de nuestras vidas, escrita con dedicación, alegría y entusiasmo. ¡Bienvenidos al inicio de clases 2026, que sea un año inolvidable para todos!

Palabras de cierre del ciclo académico 2025

 

"Hoy en la escuela N° 14 D.E. 08 Joaquín V. González, cerramos un capítulo que quedará grabado en nuestra memoria. El ciclo académico 2025 no fue solo un año de aprendizajes, sino también de desafíos superados.

Cada esfuerzo, nos recuerda que crecer en conocimiento y en aprendizajes no es un camino fácil, pero sí profundamente valioso.

Nos despedimos de este ciclo con gratitud: a quienes nos guiaron con paciencia, a quienes nos acompañaron con cariño, y a nosotros mismos, por no rendirnos.

Que este cierre sea también un inicio: el inicio de nuevas metas, de proyectos que nos inspiren y de caminos que nos lleven más lejos de lo que imaginamos.

El 2025 nos enseñó que juntos podemos más. Que el futuro nos encuentre con la misma pasión, compromiso y esperanza que nos trajo hasta aquí."